對(duì)于正在追求像生物學(xué)等STEM(科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué))學(xué)位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際操作時(shí)間與在演講廳或圖書館度過(guò)的時(shí)間一樣重要。事實(shí)上，對(duì)于眾多以科學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科而言，實(shí)驗(yàn)室非常有必需。但使用實(shí)驗(yàn)室并不容易，許多學(xué)生離實(shí)驗(yàn)室設(shè)施或提供學(xué)位的大學(xué)非常遙遠(yuǎn);而其他人則發(fā)現(xiàn)很難獲得足夠的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生的需求太高或?qū)W校無(wú)法提供無(wú)限制的訪問權(quán)限。

由于能夠?qū)⒛銈魉椭寥魏挝恢?，虛擬現(xiàn)實(shí)在幫助學(xué)生獲取實(shí)驗(yàn)室時(shí)間方面能夠成為一種強(qiáng)大的工具。谷歌早前已經(jīng)與科學(xué)教育公司Labster進(jìn)行了合作，為Daydream平臺(tái)創(chuàng)建了超過(guò)30種虛擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生能夠在身臨其境的VR世界中進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，同時(shí)無(wú)需實(shí)際親臨物理實(shí)驗(yàn)室。對(duì)于正快速增加的提供在線學(xué)位的學(xué)生和教師而言，這種VR實(shí)驗(yàn)室尤其有用。

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在本月初，亞利桑那州立大學(xué)生物科學(xué)在線學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目的學(xué)生已經(jīng)開始使用這種虛擬實(shí)驗(yàn)室，以獲得全部課程學(xué)分。很快，德克薩斯大學(xué)圣安東尼奧分校，麥克馬斯特大學(xué)，以及北美和歐洲其他機(jī)構(gòu)的學(xué)生同樣將能夠在VR中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。

對(duì)于無(wú)法獲得足夠?qū)嶒?yàn)室時(shí)間來(lái)完成學(xué)位的學(xué)生而言，能夠?qū)⒛銈魉椭寥魏挝恢玫奶摂M現(xiàn)實(shí)可以成為一項(xiàng)強(qiáng)大的資源。

借助Daydream View或聯(lián)想Mirage Solo，學(xué)生可以像在物理實(shí)驗(yàn)室那樣進(jìn)行各種操作，例如在顯微鏡下檢查生物體和測(cè)序DNA。他們同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)在物理世界所無(wú)法做到的事情，比如在分子水平瀏覽和操縱DNA，并且參觀最新發(fā)現(xiàn)的系外行星Astakos IV。

由于沒有時(shí)間限制，學(xué)生可以盡可能多地復(fù)習(xí)理論，概念和技巧。另外，應(yīng)用程序?qū)閷W(xué)生提供個(gè)性化的反饋，幫助他們理解復(fù)雜的概念，以及需要經(jīng)常復(fù)習(xí)的技巧。

谷歌表示：“我們希望可以為全球更多的學(xué)生帶來(lái)虛擬實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)，包括本科生，研究生，甚至高中生。”

來(lái)源：yivian