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很多人說2016年是知識付費元年，自2016年三月開始，各種付費欄目如雨后春筍一般出現(xiàn)，得到、分答、知乎live等等，仿佛一直不受互聯(lián)網(wǎng)關注的知識一下爆發(fā)了起來，然而在筆者看來，2016年反而是知識付費被帶歪的元年。

真要說知識付費的話，恐怕要追溯到教育的開端了。因為教育本來就是知識付費的表現(xiàn)形式，花錢上學、接受教育，這本身就是最傳統(tǒng)的知識付費表現(xiàn)。而本該很嚴謹認真的知識傳授，卻從2016年開始被他人用作外套披在身上。

被帶歪的知識付費：娛樂化的內(nèi)容營銷

當下所提到的知識付費，確切地說應該從2015年算起，2015年3月果殼上線在行APP，進行一對一線下咨詢，同年12月，得到APP上線。這二者連帶著之前的知乎、果殼等，都被算作知識付費的萌芽期。

知識付費的爆發(fā)期在2016年，3月千聊上線、5月知乎推出知乎live、值乎問答、5月分答APP上線、6月得到推出訂閱專欄、12月喜馬拉雅推出付費節(jié)目《好好說話》、12月微博問答上線。

這些自2016年開始爆發(fā)的知識付費APP、欄目等，大多還都是本著強調(diào)知識疑難解答的方向，還沒有跑偏，但是隨著這些欄目與平臺的興起，帶來的一批各式各樣打著知識付費幌子的“雜學”內(nèi)容，諸如成功學，戀愛學，甚至約炮學等等千奇百怪的“雜學”內(nèi)容，其中尤以成功學為甚。

成功學有嗎？有，《周易》里“天行健，君子當以自強不息，地勢坤，君子當以厚德載物。”就是中國最原始的成功學，在西方，也有卡耐基的《成功學》，不能否認確實一些經(jīng)典著作中有涉及成功學內(nèi)容的，但目前市面上成功學大多是什么貨色？找?guī)讉€有成功經(jīng)驗的人做背書，甚至連這些背書都是造假，開始在各種渠道兜售，利用當下年輕人渴望成功，急功近利的心理，在迎合互聯(lián)網(wǎng)浪潮下幾個迅速成功的大佬例子，多數(shù)以一種病態(tài)的情緒渲、傳播，然后大多撈一筆就銷聲匿跡，或者換下一個IP繼續(xù)圈錢。

這些搞成功學等“雜學”的人跑路，留下一堆上當、醒悟過來的人，多半都把氣撒在知識付費上，而另外一個帶偏知識付費的是娛樂花邊內(nèi)容，其中尤其以問答類欄目為例。

以微博問答為例，微博能在微信的強大社交壓力下殺出一條自己的路，離不開娛樂圈明星大V的幫助，且不說模式上，光各位娛樂大咖的吸粉程度就令人乍舌。而相應帶來的問題就是微博最受關注的內(nèi)容，大多也是圍繞這些娛樂大咖展開的。而在此情況下的微博問答，內(nèi)容就很尷尬，雖然也是知識付費的一欄，也有一定的知識方面的問題，但最常見的微博問答內(nèi)容，大多圍繞明星大咖的隱私花邊。某某明星中午吃的什么？晚上見了什么人？這些總不能算在知識里吧。

這種以各種雜學、娛樂花邊為主要內(nèi)容的知識付費，實際上已經(jīng)逐漸帶歪了用戶對“知識付費”這四個字的風評，這種內(nèi)容的知識付費，實際上應該稱之為一種娛樂化的內(nèi)容營銷。而本應該是武林正主的“知識付費”，為什么淪為他人嫁衣？傳統(tǒng)知識付費差在了哪里？

泛娛樂化的知識付費：危機下的破冰機遇

如果說知識付費淪為了娛樂化的內(nèi)容營銷，歸根結底還是知識付費本身沒能適應這個時代傳統(tǒng)意義的知識付費在上述APP平臺中也有一席之地，只不過勢力顯得很薄弱，被別家占據(jù)大半江山。其主要原因還是傳統(tǒng)的知識付費沒有滿足當下用戶的需求。

當下互聯(lián)網(wǎng)時代，突出一個快字，信息傳播快、企業(yè)發(fā)展快、風口轉向快、生活學習節(jié)奏快。而在這種快節(jié)奏的整體風氣下，大多數(shù)用戶變得越來越浮躁，而傳統(tǒng)知識的學習往往需要靜下心來，是一個緩慢的過程，確實不符合當下年輕人的喜好。而且內(nèi)容形式上，也往往以文字為主，即使有視頻類也大多是枯燥的教學視頻。當下人們生活節(jié)奏快，閱讀也好，娛樂也好，都偏向碎片化，與此情況下，大段枯燥難以理解的知識，很難受當下大多數(shù)用戶的青睞。

自己內(nèi)容模式上的劣勢以及娛樂化內(nèi)容營銷的外在壓力，導致傳統(tǒng)意義的知識付費逐漸面臨危機，但窮則思變，越是有危險的時候就越容易看到契機，被“雜學”、娛樂內(nèi)容沖擊的知識付費，為什么不嘗試著自己做“泛娛樂化的知識付費”？

渠道上，當下的用戶不惜歡繁雜的文字閱讀，完全可以以音頻為主。把一些文學、詩歌類的內(nèi)容，配上親民優(yōu)秀的朗讀人員，把這部分內(nèi)容裝進音頻，能夠、更符合現(xiàn)代人學習場景和習慣，都市白領工作繁忙、可以邊聽學邊做其他的事情，既能更有效的保護版權，也能符合當下多數(shù)用戶的使用場景，一些工作繁忙、可以邊聽學邊做其他的事情，而且聲音可以傳遞更豐富的信息，比如說話的節(jié)奏、力度等。

內(nèi)容上可以把一些枯燥，繁瑣的理論二次重解，以當代用戶喜歡，感興趣的話題、人物、事例帶入進去，甚至可以拍攝一些當下火爆的小視頻，能讓用戶以一種輕松愉快的方式淺層次的理解一些知識，當他覺得不滿足時，也許就會更深入的學習這方面的知識。

我們常說寓教于樂，但歷史上真正能做到寓教于樂的例子很少，大多數(shù)的知識學習仍然是以枯燥的方式進行，誠然，一些基礎性，學識性的知識，確實需要靜下心來長期學習，這些知識已經(jīng)大多在義務教育中掌握了。而對于當下的大多數(shù)成人用戶，更便捷，更快速，更符合實際場景的知識學習方式，更受歡迎。

當今的社會知識付費，要試著從重度教學向輕度教學的演變，從高學費向多用戶的形式演變，在被娛樂化內(nèi)容營銷沖擊之下，如何打好泛娛樂化知識付費這張牌，將成為知識付費未來的機遇之一。

來源|品途商業(yè)評論